« Il y a urgence à inclure la question des bons niveaux en mathématiques dans la réforme systémique de notre école »
TRIBUNE. Les enquêtes internationales montrent qu'il faut non seulement relever le niveau des « mauvais », mais aussi accroître massivement le nombre des « bons », soulignent le mathématicien Martin Andler et la sociologue Vanessa Wisnia-Weill.